Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente el concepto de diversidad.


• Mostrar imágenes de personas de diferentes edades, géneros, culturas, etc.


• Realizar preguntas abiertas para promover la reflexión de los alumnos sobre la diversidad y la importancia de aceptar y respetar las diferencias.

Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos inclusivos (20 minutos)

• Leer en voz alta un cuento inclusivo que promueva la aceptación de las diferencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los personajes del cuento.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y promover la empatía hacia los personajes.

Sesión 3: Actividad práctica: Reconocimiento de características propias y de los demás (20 minutos)

• Repartir a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen una silueta de su cuerpo.


• Dentro de la silueta, los alumnos deberán escribir las características que consideren que los hacen diferentes y únicos.


• Realizar un intercambio de hojas entre los alumnos para que cada uno pueda reconocer las características de los demás.

Sesión 4: Trabajo en equipo: Elaboración de un mural inclusivo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un mural inclusivo.


• Cada grupo deberá escoger un tema relacionado