Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Grado: Preescolar 3º
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Áreas disciplinares: Educación Personal y Social, Matemáticas, Lenguaje y Comunicación, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Sesión 1 (Educación Personal y Social y Artes y Experiencias Estéticas):

1. Presentación y contextualización del tema:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la importancia de la convivencia pacífica y el respeto de los derechos.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos relacionados con los derechos de los niños.
   
   
   • Fomentar una breve conversación para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Problemática:

   
   
   
   
   • Plantear el problema: "¿Cómo podemos garantizar que todos los niños y niñas tengan una convivencia pacífica y respeten sus derechos?"
   
   
   
   



3. Actividades:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.
   
   
   • Crear un mural colectivo en el que los alumnos puedan expresar sus ideas sobre cómo lograr una convivencia pacífica y respetar los derechos de todos.
   
   
   • Realizar una actividad artística en la que los niños expresen sus emociones y sentimientos relacionados con la convivencia pacífica y los derechos de los niños.
   
   
   
   



4. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la import