Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora y poco interés por la historia de su país.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron las gestas de resistencia que llevaron a la independencia de nuestro país?


• Realización de una lluvia de ideas para obtener las primeras impresiones y conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de textos informativos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Lectura y análisis de los textos en grupo, resaltando los aspectos más relevantes.


• Discusión de los hallazgos y generación de preguntas para profundizar en el tema.


• Búsqueda de información complementaria en internet o libros de historia.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en el surgimiento del Primer Imperio.


• Planteamiento de nuevas preguntas problematizadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de un video o imágenes que muestren la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.


• Generación de preguntas para reflexionar sobre el