Introducción al tema de higiene

Msyr Lili Gonzalez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de higiene



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos reflexionarán acerca de la importancia de los hábitos de higiene en su vida cotidiana y en su comunidad.


Desarrollo de la clase:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.

  2. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por higiene y qué hábitos de higiene conocen y practican en su vida diaria.

  3. Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de listar diferentes hábitos de higiene que se realizan en su comunidad.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus listas con el resto de la clase y se discutirá sobre la importancia de cada hábito de higiene mencionado.

  5. Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre un hábito de higiene en particular y elaborar un afiche informativo para concientizar a sus compañeros sobre su importancia.


Sesión 2: Elaboración de afiches sobre hábitos de higiene



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos elaborarán afiches informativos sobre hábitos de higiene para concientizar a sus compañeros.


Desarrollo de la clase:



  1. Recordatorio de la tarea anterior: Los alumnos compartirán los afiches que elaboraron, explicando el hábito de higiene que eligieron.

  2. Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de afiches sobre hábitos de higiene para que tomen como referencia en su creación.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hábito de higiene en particular para que elaboren un afiche informativo.

  4. Retroalimentación: Cada grupo presentará su afiche a