El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices de los alumnos experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de llevar una vida saludable a través del ejercicio y la actividad física.


• Introducción a las figuras de referencia y su papel en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Juego de contacto: se formarán parejas y se realizarán diferentes actividades de contacto físico, como palmadas en la espalda, abrazos, etc. Se enfatizará la importancia de la comunicación afectiva durante estas actividades.


• Ejercicios de equilibrio: se realizarán diferentes ejercicios que promuevan el equilibrio corporal, como caminar en una línea recta, apoyarse en un solo pie, etc.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las vivencias durante la actividad.


• En parejas, los alumnos compartirán cómo se sintieron al realizar los ejercicios y cómo influyó la interacción afectiva con su compañero.


• Tarea: los alumnos deberán practicar en casa ejercicios de equilibrio y compartir su experiencia en la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la clase anterior y de la importancia de llevar una vida saludable a través del ejercicio y la actividad física.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y realizarán dr