Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: A los alumnos les dificulta el cálculo de perímetros y áreas de las figuras planas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos la importancia del cálculo de perímetros y áreas en su vida diaria.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen diferentes objetos en el aula y anoten sus formas y dimensiones.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y discutir sobre las características de los objetos y cómo se pueden medir sus perímetros y áreas.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de contorno y superficie: Recordar a los alumnos la diferencia entre el contorno (perímetro) y la superficie (área) de una figura.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras planas y pedirles que calculen sus perímetros y áreas utilizando unidades convencionales (cm, m).


• Discusión en grupo: Compartir los resultados y comparar las medidas de perímetros y áreas.

Sesión 3:

• Introducción de unidades no convencionales: Explicar a los alumnos que también se pueden utilizar unidades no convencionales, como papel cuadriculado o palitos, para medir perímetros y áreas.


• Actividad práctica: Dar a los alumnos diferentes figu