Introducción y presentación del proyecto comunitario

RICARDO GALLEGOS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y presentación del proyecto comunitario
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir el proyecto comunitario y familiarizar a los alumnos con el tema de comprensión y producción de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de asistencia.

    • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para ayudar a resolver problemas en su comunidad a través de la comprensión y producción de textos expositivos.

    • Motivación: mostrar imágenes de situaciones problemáticas en la comunidad y hacer preguntas como "¿Qué problemas observan en estas imágenes?".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar los conceptos de problema y solución.

    • Mostrar ejemplos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas y soluciones en la comunidad.

    • Invitar a los alumnos a escribir en sus cuadernos un problema que hayan observado en su comunidad y una posible solución.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir en plenaria algunos de los problemas y soluciones propuestos.

    • Reflexionar sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos para resolver problemas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre un problema en su comunidad y buscar posibles soluciones.




Sesión 2: Comprensión de textos expositivos problema-solución
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos de problema y solución, y los ejemplos