Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de reconocimiento y verbalización de números en su lengua materna a través de canciones y juegos, como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de lectura en grupo, en la que se les presentarán imágenes de objetos cotidianos y se les pedirá que identifiquen cuántos objetos hay en cada imagen.


• Pregunta disparadora: ¿Qué número representa la cantidad de objetos en cada imagen?


• Desarrollo: Los alumnos participarán en una serie de juegos y canciones donde se enfatiza la identificación de números. Se les mostrarán imágenes de números y se les pedirá que los nombren en voz alta.


• Cierre: Los alumnos realizarán una actividad de cierre en la que se les pedirá que digan en voz alta los números que aprendieron.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se colocarán diferentes objetos en una canasta y se les pedirá a los alumnos que digan en voz alta cuántos objetos hay dentro de la canasta.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos en la canasta?


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una serie de actividades prácticas donde se les presentarán diferentes situaciones del entorno (por ejemplo, contar los juguetes en la sala de juegos o los alimentos en la merienda) y se les pedirá que identifiquen y nombren los números correspondientes.


• Cierre: Los alumnos participarán en una actividad de cierre en la que se les pedirá que cuenten en voz alta diferentes objetos en el salón de clases.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos partici