Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo de la clase (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema principal: Introducción al cuidado y conservación de la naturaleza



  • Iniciar la clase mostrando una imagen de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué observan.

  • Generar una conversación sobre la importancia de la naturaleza y por qué debemos cuidarla.

  • Presentar el problema: Los alumnos no saben qué es el reciclaje y la importancia que este tiene.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el reciclaje y sus beneficios.

  • Cada equipo deberá realizar una presentación creativa (puede ser un dibujo, una maqueta, una canción, etc.) para la próxima sesión.


Sesión 2:


Tema principal: El reciclaje y su importancia



  • Revisar las presentaciones realizadas por los equipos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos implementar el reciclaje en la comunidad escolar y en casa.

  • Organizar una actividad práctica, como la creación de papeleras de reciclaje o la separación de residuos en el aula.

  • Reflexionar sobre el impacto positivo que tiene el reciclaje en el medio ambiente.

  • Asignar a los alumnos la tarea de encontrar problemas socioambientales en su comunidad y pensar en posibles soluciones.


Sesión 3:


Tema principal: Resolución creativa de problemas socioambientales



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