Valoración de la biodiversidad y la problemática de la basura como contaminantes

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad y la problemática de la basura como contaminantes

Objetivo (PDA): Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema de la biodiversidad y su importancia en el territorio donde se encuentra la localidad, entidad y México.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante valorarla.


• Presentación del problema: Se plantea el problema de la basura como contaminantes y su impacto en la biodiversidad.


• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la distribución de la biodiversidad en México y su entidad a través de mapas y otras fuentes de información.

Sesión 2:

• Recopilación y análisis de la información: Los alumnos compartirán en grupo los resultados de su investigación y analizarán la distribución de la biodiversidad en México y su entidad.


• Identificación de los elementos que hacen posible la biodiversidad: Los alumnos identificarán y discutirán en grupos los elementos como características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad que favorecen la biodiversidad en su localidad, entidad y México.


• Reflexión sobre la problemática de la basura como contaminantes: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre cómo la basura puede afectar la