Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

BRENDA EDITH AVILA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos


Objetivo (PDA): Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación del problema del extravío y confusión de pertenencias en el grupo.

  • Discusión sobre la importancia de identificar y marcar las pertenencias.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos gráficos (etiquetas, sellos, dibujos, etc.).

  • Elaboración de una lista de posibles recursos que puedan utilizar para marcar sus pertenencias.


Sesión 3: Diseño y creación de recursos propios (20 minutos)



  • Los alumnos diseñarán y crearán sus propios recursos gráficos para marcar sus pertenencias.

  • Se les proporcionará material como etiquetas, sellos de goma, pinturas, etc.


Sesión 4: Uso de los recursos en diferentes situaciones (20 minutos)



  • Los alumnos utilizarán los recursos gráficos creados en diferentes situaciones, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

  • Se fomentará la reflexión sobre la importancia de la organización y la responsabilidad.


Sesión 5: Evaluación y cierre del proyecto (20 minutos)



  • Evaluación formativa del proyecto a través de una actividad creativa donde los alumnos mostrarán cómo utilizan los recur