Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ROCIO URE?A
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Motivación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Motivar a los estudiantes a través de una pregunta problema relacionada con la satisfacción de necesidades humanas utilizando herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y su importancia en la vida diaria.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversas sociedades y culturas.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen las funciones y procesos de cambio técnico presentes en herramientas específicas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las posibilidades corporales y la delegación de funciones en las herramientas, máquinas e instrumentos estudiados.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la evolución histórica de una herramienta, máquina o instrumento de su interés.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Comentar las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre