Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyectar un video o presentar una historia que muestre situaciones de desigualdad de género y la importancia de promover la igualdad y la inclusión.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Los aprendientes necesitan fomentar la equidad de género".


• Organización en equipos de trabajo.


• Identificación y análisis del problema: los alumnos discutirán en sus equipos cómo perciben la desigualdad de género en su entorno y cuáles son las posibles causas.

Cierre:

• Puesta en común: cada equipo compartirá sus reflexiones sobre la desigualdad de género y las causas identificadas.


• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podríamos realizar para fomentar la equidad de género en nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de conceptos clave: interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Análisis de casos: cada equipo recibirá un caso relacionado con la desigualdad de género y deberá identificar los elementos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género presentes en el mismo.


• Debate y reflexión: cada equipo defenderá su análisis y se abrirá un espacio para el de