Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la realización de un grupo de danza autóctona para dar a conocer la expresión de las artes en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de textos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los textos a través de preguntas orientadoras.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión personal sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Comentar las respuestas de los alumnos y generar una discusión en grupo.


• Resumir los puntos clave de la clase y conectarlos con el objetivo planteado.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas autóctonas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas autóctonas en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de videos o imágenes de estas manifestaciones artísticas autóctonas.


• Fomentar la refl