Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación de imágenes de números en diferentes contextos (calle, supermercado, parque, etc.). Los alumnos deberán identificar los números y decir en voz alta cuál es su valor.


• Reflexión guiada: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Para qué nos sirven los números?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de contar objetos. Se mostrarán diferentes imágenes de objetos y los alumnos deberán decir cuántos objetos hay en cada imagen.


• Reflexión guiada: ¿Qué pasa si se agrega o quita un objeto? ¿Cómo podemos hacer para contar rápidamente los objetos?

Sesión 3:

• Actividad: Canción de los números. Se enseñará a los alumnos una canción que incluya los números del 1 al 10. Se cantará y se repetirá varias veces, animando a los alumnos a participar y decir los números en voz alta.


• Reflexión guiada: ¿Qué otros juegos o canciones conocen que incluyan números? ¿Por qué es importante aprender los números de memoria?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de identificar números. Se mostrarán tarjetas con números escritos y los alumnos deberán identificarlos y decir en voz alta su valor. Luego se hará lo mismo pero con tarjetas que contengan objetos representando los números.


• Reflexión guiada: ¿Cómo podemos representar los