Principios de Pascal y de Arquímedes

Fidelia Espinosa
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Relacionar figuras compuestas con objetos de la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y activación de conocimientos previos. Presentar una situación problemática relacionada con los principios de Pascal y de Arquímedes. Por ejemplo, mostrar una imagen de un elevador hidráulico y preguntar a los estudiantes cómo creen que funciona. Promover la participación y la reflexión.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad experimental en grupos pequeños para explorar y comprender los principios de Pascal y de Arquímedes. Por ejemplo, pedir a los estudiantes que construyan un mini elevador hidráulico utilizando jeringas y tubos. Observar y analizar el funcionamiento del sistema. Fomentar el trabajo en equipo, el registro de datos y la resolución de problemas relacionados con las propiedades de los fluidos.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusiones. Plantear preguntas que ayuden a los estudiantes a consolidar lo aprendido. Por ejemplo, ¿cómo se relaciona el principio de Pascal con el sistema de frenos hid