Estilos de vida activos y saludables
Sandy Velasco
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Física - Escuela de Secundaria 2º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Alimentación para evitar problemas de salud
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Breve introducción sobre la importancia de la actividad física para la salud.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los factores que dificultan la práctica sistemática de la actividad física.
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los factores que afectan la práctica de actividad física.
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un factor específico.
- Los equipos deberán presentar su investigación en la siguiente sesión.
Cierre:
- Recapitulación de lo aprendido.
- Asignación de la tarea de investigación y presentación para la próxima sesión.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles acciones para modificar los factores identificados.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.
- Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos sobre los factores que afectan la práctica de actividad física.
- Discusión en grupo sobre las acciones propuestas por cada equipo para modificar los factores identificados.
Desarrollo:
- Realizar un debate en el que los alumnos argumenten y defie