Estudio de los números

heidy hernandez gomez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Presentación de diferentes objetos (como fichas, bloques, etc.) y se pide a los estudiantes que realicen conteos hasta el número 20. Observar cómo realizan los conteos y qué estrategias utilizan.

  • Discusión en grupo: ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el conteo mayor a 10? ¿Cómo podríamos resolverlas?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las dificultades identificadas y las posibles estrategias para superarlas.

  • Asignación de tarea: Realizar conteos del 1 al 20 en casa.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Realizar conteos del 1 al 40 utilizando diferentes objetos.

  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes.

  • Discusión en grupo: ¿Qué estrategias fueron eficientes para realizar el conteo mayor a 10? ¿Cómo podríamos aplicar estas estrategias en diferentes contextos?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las estrategias eficientes identificadas.

  • Asignación de tarea: Realizar conteos del 1 al 40 en casa.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Inic