Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Gisel Escobar
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo: Los alumnos escribirán, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de poder seguir instrucciones para diferentes propósitos.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto con instrucciones para la elaboración de un objeto sencillo, como un avión de papel.

  • En equipos, los alumnos realizarán la actividad siguiendo las instrucciones, luego compartirán sus aviones con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de seguir las instrucciones de manera precisa para lograr un resultado exitoso.


Sesión 2: Práctica de escritura de instrucciones (45 minutos)



  • Los alumnos formarán equipos y se les asignará la tarea de crear instrucciones para realizar una actividad o construir un objeto.

  • Cada equipo deberá elegir un propósito específico, como preparar una receta de cocina o construir un juguete.

  • Los alumnos deberán escribir las instrucciones paso a paso, teniendo en cuenta la secuencia lógica y la claridad en la redacción.

  • Se incentivará el uso de imágenes o ilustraciones para complementar las instrucciones.

  • Al finalizar, los equipos compartirán sus instrucciones con el resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva.


Sesión 3: Desarrollo de descripción de lugares (45 minutos)



  • Para atender al pro