Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas

Felipe Figueroa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Reconocer la importancia del entorno natural para la vida del ser humano.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de la importancia de los ecosistemas y su relación con la preservación de la vida.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas?

  • Presentación de una situación problemática relacionada con la problemática planteada.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los estudiantes investigarán sobre los diferentes factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

  • Utilización de diferentes fuentes de información como libros, internet, videos, etc.

  • Registro de la información encontrada en un organizador gráfico o mapa conceptual.


Sesión 3:



  • Puesta en común de los hallazgos de la investigación.

  • Análisis y discusión de la importancia de cada factor físico y biológico en la conformación de los ecosistemas.

  • Realización de ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje.


Sesión 4:



  • Diseño de un mapa conceptual en equipo que represente las interacciones entre los factores físicos y biológicos en un ecosistema específico.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  • Retroalimentación y aclaración de dudas.


Sesión 5:



  • Reflexión y discusión sobre la importancia del entorn