Introducción a los riesgos de desastre y crisis humanitarias

Axel Pinto
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos de riesgos de desastre y crisis humanitarias, identificar las causas y consecuencias de estos eventos y reflexionar sobre la importancia de minimizar sus efectos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de crisis humanitarias que los alumnos conozcan o hayan escuchado.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en un póster.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una definición de desastre y crisis humanitaria, y explicar las diferencias entre ambos conceptos.

    • Mostrar imágenes o videos sobre desastres naturales y crisis humanitarias que hayan ocurrido recientemente.

    • En grupos pequeños, los alumnos discutirán las causas y consecuencias de los eventos mostrados, y registrarán sus respuestas en un mapa conceptual.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las causas y consecuencias identificadas por cada grupo.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de minimizar los efectos de los desastres y crisis humanitarias.




Sesión 2:


Tema: Huracán en un estado cercano


Objetivo de la sesión: Analizar las causas y consecuencias de un huracán en un estado cercano, y reflexionar sobre las acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades para minimizar sus efectos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente la sesión anterior y el concepto de crisis humanitaria.

    • Presentar un caso ficticio de un huracán en un estado cercano, describiendo las causas y consecuenc