Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas

Objetivo PDA: Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que son los ecosistemas y cómo están relacionados con la vida diaria.


• Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de ecosistema, factores físicos y biológicos, y su relación con la preservación de la vida.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos identifiquen diferentes factores físicos y biológicos presentes en un ecosistema.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para investigar. Cada grupo deberá identificar los factores físicos y biológicos presentes en su ecosistema y su importancia para la preservación de la vida.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que elijan un ecosistema y elaboren un collage o dibujo que represente la relación entre los factores físicos y