Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Karla Guadalupe Reyes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de estudio y explicar la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos que conforman un ecosistema.

  • Desarrollo de la indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un ecosistema específico para investigar. Los grupos deberán buscar información sobre los factores físicos y biológicos presentes en su ecosistema asignado.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se discuten las similitudes y diferencias entre los ecosistemas estudiados.


Sesión 2:



  • Revisión de conceptos: Repasar con los estudiantes los conceptos de factores biológicos y físicos.

  • Actividad práctica: Realizar un experimento en el aula para demostrar cómo interactúan los factores físicos y biológicos en un ecosistema. Por ejemplo, simular la creación de un terrario y observar cómo las plantas interactúan con el agua, el suelo y la luz solar.

  • Análisis de resultados: Discutir los resultados del experimento y relacionarlos con los