Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el concepto de sucesos autobiográficos y su importancia en la narración.


• Actividad: cada alumno deberá escribir brevemente un suceso autobiográfico que haya experimentado recientemente.


• Análisis en grupo: compartiremos los sucesos narrados y los ordenaremos según su secuencia temporal.


• Reflexión: discutiremos la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Presentación de un texto autobiográfico: leeremos en voz alta un texto autobiográfico y analizaremos las relaciones temporales presentes en él.


• Actividad en parejas: los alumnos trabajarán en parejas para identificar y marcar en el texto las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Puesta en común: cada pareja compartirá sus hallazgos y lo discutiremos en grupo.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un texto autobiográfico en el que incluyan relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Uso de conectores temporales: se les proporcionará una lista de conectores temporales que deberán utilizar en sus textos para evidenciar las relaciones temporales.


• Revisión en parejas: los alumnos intercambiarán sus textos y se revisarán mutuamente en busca de las relaciones temporales solicitadas.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: los alumnos leerán