Narración de historias mediante diversos lenguajes

Hiromi Anahi Angulo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "Los niños no entienden la lectura a través de un cuento".



  2. Exploración (15 minutos)



    • Lectura en voz alta de un cuento corto.

    • Realización de preguntas para verificar la comprensión del cuento.

    • Identificación de los elementos de una historia: inicio, desarrollo y final.



  3. Desarrollo (15 minutos)



    • Explicación de la importancia de la narración en la cultura.

    • Presentación de diferentes lenguajes para narrar historias: oral, escrito, visual, etc.

    • Ejemplificación de cada lenguaje a través de ejemplos de historias.



  4. Aplicación (20 minutos)



    • División de los alumnos en grupos de 4.

    • Asignación de roles a cada miembro del grupo: narrador, dibujante, escritor y actor.

    • Cada grupo inventará una historia y la representará utilizando diferentes lenguajes.

    • Los grupos presentarán sus historias al resto de la clase.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la narración de historias.

    • Conclusiones finales y cierre de la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la narración de historias:

    • Nivel de participación verbal y no verbal.

    • Cumplimiento de los roles asignados.

    • Creatividad en la invención de historias.

    • Coherencia en la estructur