La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Historia

PDA (Propósito de Aprendizaje): Construye una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde la perspectiva de un ámbito rural-agrícola.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es una metrópoli? ¿Cuáles fueron los sistemas de dominación que existieron en las etapas de conformación de las metrópolis? ¿Cómo afectaron a los pueblos originarios?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una metrópoli y los sistemas de dominación.
  Desarrollo:


• Exposición teórica sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Visualización de imágenes y videos que ejemplifiquen la temática.


• Análisis y reflexión de los efectos de estos sistemas de dominación en los pueblos originarios.
  Cierre:


• Planteamiento del problema: "Nuestra escuela se encuentra inmersa en un ámbito rural-agrícola, ¿cómo podríamos rescatar la historia de algún pueblo originario que haya habitado nuestra zona?"


• Asignación de grupos de trabajo para la resolución del problema.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los grupos y asignación de roles.


• Actividad de investigación en biblioteca o uso de recursos digitales para recopilar información sobre los pueblos originarios que hayan habitado la zona rural-agrícola.
  Desarrollo: