Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Gandy Yahayra
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


PDA: Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta cultura para separar la basura y así poder reciclarla, evitando la contaminación del suelo. Concientización del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Iniciar la clase planteando el problema de falta de cultura para separar la basura y los efectos negativos que esto tiene en el ambiente.

  • Lectura de un cuento sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la separación de la basura.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben realizar un dibujo relacionado con la lectura y explicar en qué medida el dibujo refleja la importancia de cuidar el medio ambiente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reforzamiento del problema: Retomar el problema de falta de cultura para separar la basura y enfocarse en la contaminación del suelo.

  • Actividad práctica: Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar lugares donde se pueda encontrar basura y observar los efectos negativos de la contaminación en el suelo.

  • Actividad grupal: Los alumnos deben dibujar en una hoja de papel cuáles son las acciones negativas que han observado durante la caminata.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de soluciones: Discutir en grupo las posibles soluciones para evitar la contaminación del suelo a través de la separación de la basura.

  • Actividad individual: Los alumnos deben escribir en una hoja de papel una solució