Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado

Martha Atilano
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado
Objetivo: Los alumnos identificarán los conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y analizarán sus causas, desarrollo y resolución para comprender la importancia del diálogo y la negociación en la construcción de la cultura de paz.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales y/o territoriales que los alumnos conozcan.

  3. Organización en grupos de trabajo y asignación de un conflicto a cada grupo.

  4. Investigación en internet, libros o entrevistas sobre el conflicto asignado.

  5. Análisis en grupo de las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

  6. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


Sesión 2: Identificación de conflictos vecinales y/o territoriales del presente
Objetivo: Los alumnos identificarán los conflictos vecinales y/o territoriales del presente y reflexionarán sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de dichos conflictos.


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos de diálogo, negociación y tolerancia.

  2. Organización en grupos y asignación de un conflicto vecinal y/o territorial del presente a cada grupo.

  3. Investigación sobre el conflicto asignado utilizando fuentes diversas.

  4. Análisis en grupo de las causas, desarrollo y posibles soluciones del conflicto.

  5. Realización de un debate en el que se expongan diferentes posturas sobre la resolución del conflicto.

  6. Reflexión final sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la construcción de la cultura de paz.


Sesión 3: El rol de José María Mo