Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Briseida Colorado
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: No tienen hábitos alimenticios


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Se comenzará la clase mostrando imágenes de diferentes alimentos y preguntando a los alumnos si conocen su utilidad y por qué son necesarios para nuestra alimentación. Se explicará brevemente el concepto de necesidades básicas y se enfatizará en la alimentación como una de ellas.



  • Actividad de reflexión: Los alumnos divididos en grupos pequeños realizarán una lluvia de ideas sobre qué alimentos han consumido en su desayuno. Luego se compartirán las respuestas y se hará una lista en el pizarrón.



  • Discusión: Se llevará a cabo una discusión en grupo sobre la importancia de tener una alimentación balanceada y variada. Se hará énfasis en la necesidad de consumir frutas y verduras. Se les preguntará si saben cómo se obtienen estos alimentos y si conocen algún lugar donde puedan conseguirlos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos la problemática de los malos hábitos alimenticios y se les preguntará qué creen que podríamos hacer para mejorar esta situación.



  • Actividad de investigación: Los alumnos en grupos p