Identificación de peligros y amenazas naturales y acciones humanas

araceli epigmenio
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de peligros y amenazas naturales y acciones humanas


Objetivos de la sesión:



  • Identificar y describir diferentes peligros y amenazas naturales (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, etc.) y acciones humanas que pueden poner en riesgo la seguridad personal y comunitaria.

  • Comprender la importancia de actuar y participar en la prevención de estos peligros.


Actividades:



  1. Introducir la sesión presentando situaciones hipotéticas de peligros naturales y acciones humanas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar diferentes peligros y amenazas.

  3. Formar grupos y asignar a cada uno un tipo de peligro o amenaza a investigar. Los grupos deberán buscar información sobre el peligro o amenaza asignado, incluyendo las acciones de prevención recomendadas.

  4. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, destacando la importancia de actuar y participar en la prevención de estos peligros.


Sesión 2:
Tema: Planes y protocolos de emergencia


Objetivos de la sesión:



  • Investigar sobre planes y protocolos de emergencia para hacer frente a diferentes peligros y amenazas naturales.

  • Comprender la importancia de contar con un plan de emergencia y saber cómo actuar en caso de peligro.


Actividades:



  1. Revisar la información recopilada por los grupos en la sesión anterior y resaltar los planes y protocolos de emergencia recomendados.

  2. Realizar una actividad en la que los estudiantes, en grupos, elaboren un plan de emergencia para un escenario específico (por ejemplo, un sismo).

  3. Los grupos presentarán sus planes de emergencia al resto de la clase y se promoverá la discusión sobre la importancia de co