Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Emi MG
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Objetivo de la clase:
Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizando entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque de Interculturalidad crítica
Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)
- Presentar el tema "Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas" y explicar su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre desastres naturales y acciones humanas que los estudiantes conozcan.
- Motivar a los alumnos a generar preguntas de investigación relacionadas con el tema.
- Formar grupos de trabajo y asignar una pregunta de investigación a cada grupo.
Sesión 2: Recopilación de información (45 minutos)
- Explicar a los estudiantes cómo buscar información en diferentes fuentes (orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales) y cómo realizar entrevistas generacionales.
- Proporcionar recursos y materiales para que los estudiantes recopilen información sobre desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país.
- Supervisar y apoyar a los estudiantes en la búsqueda y recopilación de información.
Sesión 3: Análisis de la información y organización de testimonios (45 minutos)
- Guiar a los estudiantes en el análisis de la información recopilada.
- Ayudar a los estudiantes a identificar patrones y tendencias en los testimonio