Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Ana Belen Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Inglés - Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo: Realizar una lectura crítica y emitir una opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Motivación, actividades lúdicas y despertar el interés en los alumnos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y motivación inicial: Compartir imágenes y videos de manifestaciones artísticas y culturales de países de habla inglesa, como el carnaval de Notting Hill en Londres o el Mardi Gras en Nueva Orleans. Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación similar en su país.

  • Planteamiento del tema y objetivo de la clase: Explicar brevemente qué son las manifestaciones artísticas y culturales y su importancia para comprender una cultura. Presentar el objetivo de la clase.



  1. Desarrollo:



  • Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales: Realizar una breve presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de pueblos de habla inglesa, como la música, la danza, la literatura, el teatro, etc. Destacar su relevancia y características.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística o cultural específica para que investiguen a fondo. Cada grupo deberá recopilar información sobre su manifestación asignada, incluyendo su origen, características y aspectos destacados.

  • Actividades lúdicas: Introducir actividad