Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Vida saludable.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los alumnos deberán responder a preguntas abiertas que les permitan expresar sus reflexiones sobre la importancia de una historia inclusiva y la relevancia de recuperar las aportaciones de las mujeres en la narrativa histórica.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán desarrollar una presentación oral en la que expongan las conclusiones y reflexiones generadas a partir del caso del Hombre de Tepexpan y su relación con la necesidad de una historia inclusiva y la recuperación de las aportaciones de las mujeres.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema del día.


• Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre el Hombre de Tepexpan? ¿Cuál es su relevancia histórica y cultural?


• Planteamiento del objetivo de la clase: Reflexionar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de información sobre el Hombre de Tepexpan.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión de las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Puesta en común y reflexión grupal.

Fase de cierre (10 minutos):

• Conclusiones y reflexiones f