Introducción a la multiplicación como operación inversa de la división.

EDDUIN OSEAS UITZIL
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación como operación inversa de la división.


Objetivo: Introducir la noción de multiplicación y división como operaciones inversas y desarrollar estrategias para calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y para qué se utilizan en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del tema: Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división y su relación como operaciones inversas.

    • Ejemplos: Mostrar algunos ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilice la multiplicación como herramienta indispensable para resolver problemas en la comunidad.

    • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación cotidiana donde deban utilizar la multiplicación para resolver un problema. Cada pareja debe representar la situación y explicar cómo utilizaron la multiplicación para resolverlo.

    • Actividad práctica: Distribuir hojas de ejercicios donde los alumnos deben calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10 utilizando diversas estrategias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la multiplicación como herramienta indispensable para resolver situaciones cotidianas en la comunidad.

    • Preguntas de revisión: Hacer algunas preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre el tema.




Sesión 2:
Tema: Estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Objetivo: Desarrollar estrategias para