Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para expresar emociones en los conflictos del entorno

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Actividad generadora de conflicto: Presentar a los alumnos situaciones de conflictos emocionales y pedirles que expresen cómo se sienten en cada una de ellas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de expresar emociones y cómo esto puede influir en la resolución de conflictos.

Desarrollo:

• Presentación del contexto histórico de las Leyes de Reforma.


• Explicación de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Realización de una lectura comprensiva sobre las Leyes de Reforma.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el impacto de estas leyes en la sociedad de ese período.


• Presentación de conclusiones por grupo.

Cierre:

• Reflexión y debate en grupo sobre las opiniones expresadas por los diferentes grupos.


• Discutir la relevancia de las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones actuales en las