Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de poca participación

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del problema de poca participación y reflexión sobre su importancia para el aprendizaje colaborativo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los sólidos y registrarlas en el pizarrón.


• Motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema y plantear preguntas de indagación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una figura sólida para que investiguen sus propiedades.


• Proporcionar material de construcción (cartulinas, tijeras, pegamento, etc.) para que los equipos construyan la figura sólida y la analicen.


• Circulación por los equipos para guiar y apoyar en la investigación y construcción.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.


• Promover la interculturalidad crítica mediante la valoración de las diferentes perspectivas y conocimientos de los alumnos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre las propiedades de los sólidos y su importancia en la vida cotidiana.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la investigación y construcción.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la sesión anterior.


• Generar una discusión sobre las propiedades de los sólidos y cómo