El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: El alumno usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Espacialidad entorno inmediato.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio y las formas del entorno.

• Inicio: Conversación sobre cómo nos movemos en el espacio y la importancia de reconocer las formas en nuestro entorno.


• Desarrollo: Observación de imágenes y objetos en clases que representen diferentes formas y tamaños. Los alumnos deberán identificar y nombrar las formas.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer las formas en nuestro entorno.

Sesión 2:
Tema: Desplazamiento en el espacio.

• Inicio: Conversación sobre cómo nos movemos en diferentes espacios, como la clase, el patio, etc.


• Desarrollo: Actividad de desplazamientos en diferentes espacios de la escuela. Los alumnos deberán ubicar y nombrar objetos y personas en su entorno inmediato.


• Cierre: Reflexión sobre cómo usamos el espacio al desplazarnos y la importancia de ubicar objetos y personas en nuestro entorno.

Sesión 3:
Tema: Recorridos y orientación espacial.

• Inicio: Conversación sobre cómo nos orientamos en diferentes recorridos, como el camino de casa a la escuela.


• Desarrollo: Actividad de recorridos en el aula y en espacios exteriores de la escuela. Los alumnos deberán ubicar y nombrar objetos y