Introducción al tema y análisis de problemas relacionados con el agua

José García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas relacionados con el agua (45 minutos)



  • Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en clase.

  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con el agua que los alumnos conocen y han observado en su casa, escuela y comunidad.

  • Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos la importancia del agua como recurso vital y los problemas que pueden surgir debido a su consumo irresponsable. Mostrar imágenes o videos que ilustren dichos problemas.

  • Actividad en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes problemas relacionados con el agua (escasez, contaminación, derroche, etc.). Cada grupo deberá analizar el problema asignado y elaborar una lista de posibles soluciones.


Sesión 2: Costos y beneficios del consumo de agua (45 minutos)



  • Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Repasar brevemente los problemas relacionados con el agua identificados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos qué son los costos y beneficios del consumo de agua y cómo se relacionan con la satisfacción de nuestras necesidades personales. Mostrar ejemplos de situaciones en las que el consumo de agua puede generar costos o beneficios.

  • Actividad en parejas (20 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y analizar situaciones en las que el consumo de agua puede generar costos y beneficios. Cada pareja deberá elaborar una lista y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Ahorro y aprovechamie