Textos de divulgación científica

FLOR MELISA MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Textos de divulgación científica
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Problema interdisciplinar a atender: Rezago escolar, los alumnos tienen dificultades para leer y comprender textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la comprensión de los textos de divulgación científica.

  2. Rúbrica para evaluar la capacidad de elaborar y comunicar textos científicos orales o escritos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto y del tema a desarrollar: "Textos de divulgación científica".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos conocidos.

  • Exposición del problema interdisciplinar a atender: rezago escolar y dificultades para leer y comprender textos.


Desarrollo:



  • Explicación de las características de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y sencillo, uso de ejemplos, estructura organizada, etc.

  • Análisis conjunto de un texto de divulgación científica, identificando sus elementos y características.

  • Actividad de lectura y comprensión de un texto de divulgación científica, con preguntas de comprensión para trabajar en equipos.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas a las preguntas de comprensión del texto.

  • Reflexión sobre la importancia de la compren