Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y motivación: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cartas y otros textos epistolares, tanto en papel como electrónicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características y funciones que creen que tienen las cartas.


• Presentación y explicación de las partes de una carta: remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.


• Actividad individual: los alumnos deben escribir una carta breve a un amigo o familiar, utilizando las partes de la carta aprendidas.


• Reflexión y retroalimentación: compartir las cartas escritas y destacar las características y funciones identificadas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de las cartas escritas en la sesión anterior.


• Introducción de los diferentes propósitos de las cartas: informar, agradecer, invitar, felicitar, entre otros.


• Actividad en grupos: los alumnos deben discutir y elegir un propósito específico para escribir una carta en grupo.


• Escritura en grupo: cada grupo debe redactar una carta de acuerdo con el propósito elegido.


• Presentación y lectura de las cartas en grupo.


• Reflexión y retroalimentación: destacar los diferentes propósitos identificados y las características correspondientes.

Sesión 3 (45 minutos)

• Reca