Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican ni saben utilizar de manera correcta las distintas fuentes de información.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las fuentes de información (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes fuentes de información y cómo utilizarlas de manera correcta".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por fuentes de información y ejemplos de las mismas.


• Explicar las diferentes fuentes de información (libros, internet, periódicos, revistas, enciclopedias, etc.) y sus características principales.


• Presentar ejemplos de diferentes fuentes de información y sus usos, haciendo énfasis en la importancia de seleccionar la fuente adecuada según el propósito y el tema de investigación.

Sesión 2: Uso de diferentes fuentes de información (20 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con el problema identificado: "Imaginemos que queremos investigar sobre los animales en peligro de extinción, ¿qué fuentes de información utilizaríamos y por qué?"


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de investigación relacionado con la comunidad.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, internet, periódicos, revi