Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento y respeto por las culturas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en la región.


• Lectura de cuentos o textos que promuevan la diversidad cultural y lingüística.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa de su región en el cual identificarán las diferentes lenguas habladas.

Sesión 2:

• Recordatorio del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Conversación sobre las lenguas maternas de los alumnos y las lenguas que hablan en casa.


• Invitación a los alumnos a investigar más sobre su lengua materna y las lenguas indígenas o extranjeras presentes en la región.


• Actividad práctica: Cada alumno escribirá una breve descripción de su lengua materna y su importancia cultural.

Sesión 3:

• Recapitulación de los avances realizados hasta el momento.


• Organización de una visita a una comunidad indígena o centro cultural para que los alumnos puedan conocer de primera mano una lengua y cultura diferente.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán entrevistas o recopilación de información sobre la lengua y cultura visitada.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la visita realizada y las experiencias adquiridas.


• Conversación sobre la importancia de respetar y val