Participación en debates sobre temas de interés común

Mónica Guadalupe Gaspar
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes y fundamentados, utilizando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos aun enfrentan dificultad para argumentar una idea.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de debate y su importancia en la participación ciudadana. Explicar que debatir implica presentar argumentos, escuchar a los demás y construir acuerdos.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés común para debatir en el aula. Los alumnos deben justificar su elección y exponer brevemente sus argumentos.

  • Actividad 2: Organizar equipos de debate y asignar un tema a cada equipo. Los equipos deben investigar sobre el tema, buscar referencias bibliográficas y citas textuales para fundamentar sus argumentos.

  • Tarea: Cada equipo debe preparar un esquema con los argumentos que presentarán en el siguiente debate.


Sesión 2:



  • Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de lectura en voz alta de textos relacionados con los temas de debate. Los alumnos deben identificar las ideas principales y los argumentos presentados.

  • Actividad 1: Los equipos presentan sus argumentos de manera oral. Se realiza un ejercicio de retroalimentación, donde los demás equipos pueden hacer preguntas o dar sugerencias para mejorar los argumentos.

  • Actividad 2: Los equipos continúan investig