Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando a los estudiantes una serie de imágenes o situaciones problemáticas relacionadas con el concepto de multiplicación y división.


• Preguntar a los estudiantes si conocen la relación entre estas dos operaciones, y si saben cómo se resuelven este tipo de problemas.


• Realizar una breve discusión en grupo para recordar los conceptos básicos de multiplicación y división.

Actividad 2: Indagación inicial (15 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con situaciones problemáticas para resolver.


• Los estudiantes deberán discutir en grupo las posibles soluciones y estrategias para resolver cada problema.


• Cada grupo deberá compartir sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.

Actividad 3: Presentación de nuevas estrategias (15 minutos)

• Mostrar a los estudiantes diferentes estrategias para resolver problemas de multiplicación, como la descomposición aditiva y el algoritmo convencional.


• Explicar cada una de estas estrategias y realizar ejemplos prácticos con la participación de los estudiantes.


• Fomentar la participación activa y las preguntas para asegurar la comprensión de los conceptos.

Actividad 4: Aplicación de estrategias (5 minutos)

• Entregar a cada estudiante una hoja con problemas multiplicativos relacionados con su contexto.


• Los estudiantes deberán resolver los probl