Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Conversación sobre la escritura y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de inicio: Dictado grupal de palabras sencillas. Los alumnos deberán escribir las palabras siguiendo la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre la importancia de la alineación y los espacios en la escritura, utilizando recursos como libros, internet, etc.


• Compartir los hallazgos de la investigación en una lluvia de ideas.


• Actividad práctica: Dictado de oraciones sencillas. Los alumnos deberán escribir las oraciones correctamente, prestando atención a la alineación y los espacios.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán un juego de memoria con tarjetas donde estarán escritos nombres de sus compañeros. Deberán emparejar las tarjetas con los nombres correspondientes.


• Conversación sobre la importancia de identificar y escribir su propio nombre.


• Actividad práctica: Dictado del nombre propio de cada alumno. Los alumnos deberán escribir su nombre en diferentes lugares, siguiendo las indicaciones de espacios y alineación.

Sesión 4:

• Actividad de e