Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo PDA: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos se les dificulta expresar sus emociones ante sus pares y tienden a establecer barreras con los adultos de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: (Inicio)

• Presentación de la temática a través de una breve introducción sobre las revoluciones modernas y su importancia histórica.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 impactaron en la sociedad de esa época y cuál es su valor en la actualidad?


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo del pensamiento crítico.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel una situación en la que se hayan sentido incómodos al expresar sus emociones.

Sesión 1: (Desarrollo)

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Análisis de las leyes y su contexto histórico.


• Discusión en equipo sobre las implicaciones de las leyes en la sociedad de esa época y su posible valor en la actualidad.


• Presentación de conclusiones por parte de cada equipo.

Sesión 1: (Cierre)

• Debate en clase sobre las conclusiones presentadas por los diferentes equipos.


• Reflexión sobre la importancia de expresar las emociones en la sociedad.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o adulto cercano para conocer su opinión sobre el