Introducción al tema y exploración del entorno natural

karla vaquera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural


Objetivo de aprendizaje: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, identificando cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema del día: Características del entorno natural y sociocultural.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre los diferentes tipos de lugares naturales en México.

    • Plantear la pregunta guía: "¿Qué características tienen los diferentes lugares naturales de México?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes o videos que muestren diferentes lugares naturales de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros.

    • Proporcionar información sobre cada uno de estos lugares, enfocándose en las características naturales, el clima, la vegetación y los animales que se encuentran en cada uno.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas, compartir sus observaciones y realizar comparaciones entre los diferentes lugares.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y elaboren una lista de las características comunes y diferentes entre los distintos lugares naturales de México.

    • Revisar la pregunta guía y resaltar la importancia de comparar y describir las características naturales de diferentes lugares.




Sesión 2: Investigación y representación de los lugares de origen de los alumnos


Objetivo