Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Asignatura: Artes
Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Inseguridad y adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de inseguridad y adicciones relacionado con la falta de identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por patrimonio cultural y cómo puede influir en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proponer a los estudiantes que investiguen sobre el patrimonio cultural de su comunidad, incluyendo manifestaciones artísticas como música, danza, pintura, escultura, etc.


• Organización de grupos de trabajo para realizar la investigación.


• Cada grupo debe seleccionar una manifestación artística y buscar información sobre su origen, importancia y relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Los estudiantes deben recopilar imágenes, videos o audios que ejemplifiquen la manifestación artística seleccionada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte d