Introducción a los cuadriláteros y sus características
Alexis Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuadriláteros y sus características
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar los diferentes tipos de cuadriláteros a partir de sus características.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes cuadriláteros y preguntarles si conocen alguno de ellos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los cuadriláteros y sus características.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicar brevemente las características generales de los cuadriláteros (cuatro lados, cuatro ángulos, etc.) y mencionar algunos ejemplos.
- Presentar a los alumnos una actividad práctica en la que tendrán que construir cuadriláteros utilizando regla y compás.
- Después de construir los cuadriláteros, los alumnos deberán analizar sus características y compararlos con los ejemplos mencionados anteriormente.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una discusión en grupo sobre las características observadas en los diferentes cuadriláteros construidos por los alumnos.
- Hacer énfasis en la importancia de analizar y clasificar los cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.
Sesión 2:
Tema: Clasificación de los cuadriláteros
Objetivo: Los alumnos serán capaces de clasificar los cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente las características generales de los cuadriláteros mencionadas en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de cuadriláteros y preguntarles cómo los clasificarían.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos teng