Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Necesidad en la redacción de textos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de comprender y producir textos instructivos. Discutir ejemplos de textos instructivos que utilizan en su vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos instructivos que conocen.


• Desarrollo: Introducir diferentes tipos de textos instructivos como reglamentos, recetas médicas y de cocina, y juegos de mesa o de patio. Analizar las características de cada uno de ellos.


• Actividad principal: Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes deben leer y analizar diferentes textos instructivos proporcionados por el docente. Luego, discutir en grupo las características encontradas.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender los textos instructivos en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y repasar las características de los textos instructivos.


• Desarrollo: Presentar a los estudiantes la problemática de la necesidad en la redacción de textos y su importancia en la comunicac